本文旨在探求若何通过立异教养打算平阳县讯岜信息咨询服务部，普及《牵记刘和珍君》一文的教养后果。率先，选拔情境导入法，通过播放干系历史影像贵寓，激励学生兴味，增强情怀共识。其次，哄骗小组劝诱探究方式，指引学生深化分析著作谈话特质与想想内涵，培养批判性想维。同期，结合当代信息时期，平阳县讯岜信息咨询服务部利用多媒体展示鲁迅的生平实时期配景，匡助学生更好地融劝诱品的社会意思意思。此外，打算脚色饰演活动，让学生以刘和珍君的身份撰写日志或书信，深化对东说念主物形象的调解。临了，开展主题辩说，围绕“后生在社会中的牵累”伸开有筹商，普及学生的想辨智力与社会牵累感。通过多元化的教养技能，使学生在情怀、默契与价值不雅层面获取全面成长，真确兑现语文教养的东说念主文堤防与想想引颈。